Педагогическая копилка
Методическое объединение учителей 1-4 классов для детей с легкими интеллектуальными нарушениями (ЛИН)
Боц Н.А. Конспект урока «Решение примеров и задач в пределах 100»
Григорьева И.В. Конспект урока «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд»
Ахмедова Ф.С. Конспект открытого урока по предмету «Чтение» на тему: «Звук и буква Гг»
Кочнева Ю.А. «Как общаться с ребенком»
Методическое объединение учителей 1-5 классов для детей с умеренными и тяжелыми интеллектуальными нарушениями (УиТИН), музыки и пения
Чипырина Е.П. Конспект занятия по адаптивной физической культуре во 2 классе с тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Виноградова О.В. Конспект урока по окружающему природному миру. Тема: «Берегите птиц зимой» 5 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Боченева Д.В. Конспект урока по математическим представлениям. Тема: «Большой- маленький» 1 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Трошина С.Ю. Конспект урока по речи и альтернативной коммуникации. Тема: «Дифференциация парных звонких и глухих согласных» 5 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Храмова Л.В. Конспект урока по окружающему природному миру. Тема: «Дикие животные зимой» 5 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Курманова Т.Е. Конспект урока по речи и альтернативной коммуникации. Тема: «Домашние животные» 2 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Николаева Т.Л. Конспект урока по учебному предмету «Музыка и движение». Тема: «Маршевость в музыке. Барабан» для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Балясникова О.М. Конспект урока по окружающему природному миру. Тема: «Различие птиц и животных» 4 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Бурова О.С. Развитие мелкой моторики как один из способов речевого развития обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР
Герасимова Е.А. Конспект урока по изобразительной деятельности. Тема: «Зима» 3 класс (для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР)
Методическое объединение учителей естественно-математического направления
Пруцкова Д.В. Конспект урока «Воздух»
Шишкова И.А. Конспект урока «Вычитание обыкновенной дроби из 1» с использованием ИКТ (презентация)
Методическое объединение учителей историко-филологического направления
Громадина Т.А. Рабочая тетрадь по чтению и развитию речи для обучающихся 5 класса
Громадина Т.А. Конспект урока по письму и развитию речи в 7 классе "Правописание частицы "не" с глаголами"
Маклакова С.Н. Конспект урока по теме «С. Есенин «Береза»» (Заучивание стихотворения наизусть с использованием мнемотехники) для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости 5 «А» класса
Марченко Г.Д. Конспект урока по письму и развитию речи в 9 классе тема: «Глагол. Обобщение»
Максимова Т.В. Рабочая тетрадь по «Окружающему социальному миру» 6 класс (2 вариант)
Методическое объединение профессионально-трудового обучения
Новик Т.И. Конспект открытого урока «Бархатцы. Посев семян»
Янюк А.Н. План-конспект урока профессионально-трудового обучения (профиль «Слесарное дело») 7 класс Тема: «Инструменты и приспособления для нарезания внутренней резьбы вручную»
Персина Е.П. Конспект урока цветоводства и декоративного садоводства (урок для 7 класса, II вариант) Тема: «Посев семян бархатцев»
Дубачева О.Н. Конспект урока СБО 6 класс Тема: «Продовольственный магазин. Порядок приобретения товаров»
Лупанова С.В. Урок цветоводства и декоративного садоводства (урок для 8 класса, II вариант) Тема: «Уход за комнатными цветами»
Сараева Л.К. Конспект урока по СБО «Значение первых блюд в питании человека»
